继10月27日邀请思政部专家进行课程思政专题讲座后，体育理论教研室趁热打铁，于10月30日下午在教学楼309举行教研活动，围绕体育理论类课程思政的教学设计环节展开热烈讨论。

房淑珍教授结合《体育概论》课教学，分享自己如何在课程内容中寻找与相关德育元素的“触点”和“融点”，从而实现体育基础理论课程内容的优化。芦金峰教授则从《体育科研方法》课的教学方法入手，针对学生上课带手机的情况，因势利导，充分开发“学习通”教学功能，通过隐性渗透等方式实现育人目标。教研室主任樊姝皎则通过一则体育教学礼仪的案例，讲述如何成功实现对学生的感恩教育。李赫博士从比较教育学的角度，介绍了韩国体育理论本科教学的现状及对课程思政教学设计环节的启发。成聪聪、靳晓晴、袁玉玲、田畯、成亮、李军利等老师畅所欲言，谈了自己的教学设计经验。

    会议最后由樊姝皎主任总结，并提出今后教研室工作要求：第一，理论探索与项目研究先行，争取早日形成系统化、标准化的体育理论类课程思政教学设计，打造体育理论类课程思政“金课”；多出科研成果，通力协作，争取成功申报课程思政类课题。第二，制度保障与勾画路径跟进。借力河南省第二批“三全育人试点院系”的东风，做好体育理论类课程思政建设与社体系“三全育人”工作的衔接，为实现教学育人、科研育人提供有力支撑。